Ա․ Թվարկիր, թե ինչ գրքեր ես կարդացել
Մաթիլդա
Հայդի
Քարե արձանը

Բ․ Ովքե՞ր են կարդացածդ գրքերի հեղինակները
Ցոհաննա Սպայրի – Հայդի
Ռոալդ դալ – Մաթիլդա
Ջանի Ռոդառի – Քարե արձանը

Գ․ Ինչե՞ր ես սովորել կարդացածդ գրքերից
Հայդի – Ես այս հեքիաթից սովորել եմ ընկերասեր լինել։
Մաթիլդա – Ես այս հեքիաթից սովորել եմշատ գիրք կարդալ
Ջանի Ռոդառի – Ես այս հեքիաթից սովորել եմմիշտ բարի լինել

Դ․ Քեզ ամենից շատ դուր եկած գիրքը համառոտ ներկայացրու
Իմ սիրելի հեքիտն է Ցոհաննա Սպայրիի (Հայդին)։

Ռադիո

Ա․ ամաչկոտ, հուզված, հոգնած, լուսավոր, ճաշոտ, քաղցր
Բ․ գլուխ, նապաստակ, աթոռ, կրիա, արջուկ, ժամացույց

Հոգնած ժամը

Մի օր մի քաղաքում մի հատ մե՜ծ ժամացույց դրեցին։ Այդ ժամացույցը շատ ծանր էր և նա հոգնում էր ժամ ցույց տալ։ Մի օր այդ հոգնաց ժամը այնպես դանդաղ էր ցույց տալիս, որ բոլոր մարդիկ ուշացան աշխատանքից կամ դպրոց գնալուց։ Ժամացույցը ասաց․
— Ես մեղավոր չեմ, դո՛ւք եք մեղավոր, որ ինձ մեծ եք սարքել։
ԵՎ մյուս օրը նրան փոքրացրին ժամացույցին և նա սկսեց ավելի ու ավելի արագ ժամը ցույց տալ։ Նրան ուզում էին արդեն թափել աղբը բայց նրան դարձրեցին միջին չափի և բոլոր մարդիկ նույն ժամին գնացին աշխատանքի։ 😊

1. Հրապարակիր մայրենիիդ բաժնի հղումը, գրիր, թե սեպտեմբերից մինչև այսօր քանի նյութ ես հրապարակել այդ բաժնում։
   95 նյութ
2. Ներկայացրու մայրենիի դասընթացին իրականացված քեզ համար ամենահետաքրքիր նախագիծը, հրապարակիր դրա ընթացքում քո ամենահաջողված նյութը։
   Ջանի ռոդառի նախագիծը
3. Մայրենիի դասընթացին իրականացված ուսումնական պարապմունքների ձևերից ամենից շատ քեզ ո՞րն է դուր գալիս՝ տեքստի հետ առաջադրանքներ, բանաստեղծությունների ընթերցում-քննարկում, լեզվական աշխատանքներ, ընթերցանություն, աշխատանք գիրք-տետրով, ուսումնական խաղեր, ստեղծագործական աշխատանքներ․․․
   Ինձ դուր երկավ Ուսումնա կան խաղերը։
4. 3-4 նախադասությամբ պատմիր մայրենիի դասընթացի մասին, փորձիր գնահատել դրա առավելությունները, թերությունները։
   Մայրենիի դասերը շատ լավն են, որովհետև մենք խաղում ենք խաղեր և սովորում։
5. Տեսանյութով ներկայացրու այս տարի սովորած բանաստեղծություններից մեկը, որն ամենից շատ ես հավանել։
   https://www.youtube.com/watch?v=T0Q4SMBP-E4
6. Ո՞ր հեղինակների ստեղծագործություններն ենք այս տարի կարդացել, կա մի բան, որ հատուկ հիշել ես նրանց սեղծագործություններից և կարևոր է քեզ համար։
   https://viktoryaharutyunyan.edublogs.org/2023/04/27/%d5%bb%d5%a1%d5%b6%d5%b6%d5%ab-%d5%bc%d5%b8%d5%a4%d5%a1%d6%80%d5%ab%e2%80%a4-%d5%a1%d5%b4%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%ac%d5%a1%d5%be-%d5%b4%d5%a1%d6%80%d5%a4%d5%a8/
7. Եթե փերձենք գույն տալ այս տարվա մայրենիի քո դասրեին, ինչ գույն կընտրես։
   Դեղին
8. Մայրենիի դասընթացը գնահատիր քեզ օգտակար լինելու տեսակետից։ Քանի՞ միավոր կտաս։
   9/10
9. Ի՞նչ ակնկալիքներ ունեիր կամ ի՞նչ կուզեիր, որ լիներ մայրենիի դասընթացին, որ չի եղել։
   Մուլտֆիլմ նայել։
10. 5-րդ դասարանում ինչպե՞ս կցանկանաս, որ քո մայրենիի դասընթացը կազմակերպվի։Առնվազն 5 նախադասությամբ պատմիր։
    Հուսով եմ, որ մեր մայրենիի դասընթացները շատ լավը կլինեն։

                                                                 
Ա․ աղվեսի անունից

Ես քայլում էի անտառում  և չտեսա թակարդը ու իմ պոչը մտավ թակառդի մեջ։ Ես Աղվեսն եմ և ես իմ պոչը թողեցի թակարդում։ միտք արեցի, թե ոնց ապր եմ աշխարհում այդպես խայտառակված: Եվ որոշեցի մյուս աղվեսներին էլ համոզել եմ, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից: Ես բոլոր աղվեսներին հավաքեցի և սկսեցի նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, և երկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես ինձ պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:

Բ․ աղվեսի պոչի անունից

Ես և աղվեսը գնացել էինք սբոսնելու և աղվեսը ինձ քցեց թակարդի վրա և շատ լացե նա միտք արեց, թե ոնց ապրի աշխարհում այդպես խայտառակված: Եվ որոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից: Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց ևսկսեց նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, ևերկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես նրան պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»:
Գ․ հավաքված աղվեսներից մեկի անունից

Մի անգամ աղվեսն ու իր պոչը գնացին մի անտառ որդեղ կար մի մեծ թակարդ և աղվեսի պոչը բռնեց թակառդը։ Նա միտք արեց, թե ոնց ապրի աշխարհում այդպես խայտառակված: Եվ որոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից: Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց ևսկսեց նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, ևերկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց ես նրան պատասխանեցի. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»։

Պոչատ աղվեսը

Աղվեսն իր պոչը թողեց թակարդում և միտք արեց, թե ոնց ապրի աշխարհում այդպես խայտառակված: Եվ որոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից: Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց ևսկսեց նրանց գլխին քարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, ևերկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես նրան պատասխանեց. «Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր»: