Ամսի 30 -ին մենք գնացինք Գյումրի։ Գյումրի գնացինք ավտոբուսով, մոտ 2 ժամ և 24 րոպե։ Հենց հասանք մենք գնացինք (Olimpik) հյուրանոց։ Այդ հյուրանոցը շատ գեղեցիկ էր։ Մենք մեր պայուսակները դրեցինք այնտեղ և գնացինք քաղաքով քայլելու։ Մենք գնացինք շատ եկեղեցիներ օրինակ Ամենափրկիչ, Յոթ վերք, նաև գնացինք պոնչիկ մոնչիկ և շատ տարբեր տեղեր։ Մենք տեսանք շուն բլոգեր 🐶 նրա անունը Ասլան է։ Մենք գնացինք և գնեցինք շատ մագնիսներ և հուշանվերներ։ Մենք շատ- շատ նկարվեցինք ։ Գիշերը մենք կազմակերշեցինք գիշերազգեստների երեկույթ 🪩։ Մյուս օրը հենց արթնացանք միանգամից գնացինք դուրս, որպեսզի անենք ընդհանուր պարապմունք, նախավարժանք։ Մենք մարզվեցինք և գնացինք մեր շորերը և սենյակը կարգի բերելու։ Մենք հավաքվեցինք և գնացինք Ազատան գյուղ։ Ազատանում մենք գնացինք Ազատանի քահանայի տուն և շատ շփվեցինք այնտեղի կիրակնօրյա դպրոցի երեխաների հետ և դրսում խաղացինք շատ խաղեր։ Մենք ճաշեցինք, ձվակռիվ խաղացինք և գնացինք հետ Երևան։

1.Прочитайте. Запишите полные ответы на вопросы.

Мудрость— это сочетание ума с добротой и человечностью. Без сердечности нет мудрости. Без сочувствия к людям, без доброты можно решить любую математическую задачу, но нельзя помочь людям.

Что такое мудрость?
Мудрость— это сочетание ума с добротой и человечностью. Без сердечности нет мудрости. Без сочувствия к людям, без доброты можно решить любую математическую задачу, но нельзя помочь людям.

Без чего нет мудрости?
Без сочувствия к людям, без доброты нет мудрости.

Почему нельзя помочь людям без доброты и сочувствия к ним?
Потому что нет сердечности.

Объясните, что вы об этом думаете.    
Я думаю что человек должен помочь людям если надо.

2.Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы.

Таня сорвала с яблони три больших яблока. Одно — жёлтое, прозрачное — дедушке, другое — рассыпчатое, красное — бабушке, третье — золотистое, сочное — маме. Дед снял с дерева самое сладкое яблочко и отдал его Тане.

Кому дала Таня жёлтое прозрачное яблоко?______Таня жёлтое прозрачное яблоко дала дедушке_______

Кому ещё дала Таня яблоки?
Таня дала маме и бабушк

Кому досталось самое сладкое яблочко?
Самое сладкое яблочко досталось тане.\
3. Спишите. Слова в скобках напишите в нужной форме.

1. Хорошо (птичка – птичке) в золотой клетке, а ещё лучше на ветке. 2. Воля (птичка – птичк) дороже золотой (клетка – клетки). 3. Стали (котёнок – котонка) кормить, а он не хочет есть. 4. У Вити •тыла особая любовь к (птицы – птицам). 5. По (дорога – дорогам) зимней, скучной тройка борзая бежит. 6. Девочка сидела на скамейке около (дорожка – дорожки).

4.Спишите, правильно образуя формы существительных.

1. добежали (до чего?) до (река, города, озеро, избушка); остановились (где?) у (река, город, озеро, избушки); жили (у кого?) у (сестра, брата, племянник, родственники); дали корм (кому?) (козе, баран, лошадь, куры);
2. были очень рады (кому? чему?) (подруга, друг, подарок, встреча, гости);
3. подошёл (куда? к кому? к чему?) к (учительница, доска, друг, столу, окна);
4. он шёл (где? по чему?) по (дороге, площадь, лес, поле, улица).

5.Впишите окончания

Кто носорогу___ дорогу уступит,

Тот несомненно, разумно поступит.

Важно шагает по Индии____ слон.

Служит, как видите, люд__ям___ и он.

Зебу не знает ни снег__а__ , ни вьюгу_.

Он и родился и вырос на юге.

К пальм_ам_ и к южному небу привык

Этот горбатый тропический бык.

1. Как называются слова, которые здесь перечислены?

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер.

Впишите слова:

__инженер, _охотник, писатель, _актер._____ — люди;

__Бегемот, верблюд, __ — животные;

—диван,костюм, карандаш,-посуда, ——- предметы, вещи;

—друг, жадность, болезнь, печаль, жадность, радость, упрямство, доброта ___ чувства, качества человека;    

—гроза, дождь, вьюга, —– явления природы.

3. Продолжите ряд слов.

Названия деревьев: дуб, берёза, сосна, яблоня, черкшня, абрикосовое дерево

Название цветов: подснежник, плакучая ива, тюльпаны, ромашки, мак,

Названия грибов: боровик, шампиньон, мухомор, рыжик, оята, подберёзник,

Названия птиц: воробей, дятел, иволга, голубь, сорока

Названия животных: тигр, кот, собака, рыба, кит, лиса, волк, заяц, капибара

4. Прочитайте. Запишите слова в два столбика.

Музыка, композитор, картина, художник, сочинять, пение, певец, гнездо, птичка, петь, бабочка, цветок, машина, водитель, учить. (Кто? Что?)

Кто?
художник
певец
водитель
Что?
Музыка
композитор
картина
сочинять
пение
певец
гнездо
птичка
петь
бабочка
цветок
машина
учить

5. Спишите, вставляя нужные предлоги.

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. Они пропитались солнцем. …к.. осени листочки стали золотыми (в, за, к). Капля воды стукнула …по.. листку (с, по). Лист упал. Синица села ..на.. дерево (на, до, над). Ветер закружил листву. Зашумел золотой дождь. Как красиво осенью ..в.. лесу (по, из, в)!

6. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

Из родников вода течёт в ручьи. Из ручьёв она бежит в реки. Большие реки текут в моря. Куда девается вода из моря, почему она не бежит через край? Вода из моря поднимается туманом, из тумана рождаются тучи, из туч вода падаёт на змлю.

7. Продолжите:

Одежда: шуба,__платье, одежда, сапоги,____

Пища: суп,_бикон, борщ, котлета, конфеты, лазанья, пельмени________

Напитки: чай,_кофе, сок, _____

Посуда: тарелки, стакан, кружка, вилка ложка, нож ___

1. Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы к тексту.

Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка.

1. Где искали Мурку?

Её искали в кухне, в чулане, в кладовке.

2. Где отец нашёл кошку?
Отец нашёл её в своей лодке.

3. Чего ждала Мурка?
Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку.

2. Напишите слитно или раздельно

В лесу под деревом рыщут звери. Бродят медведи, резвятся весёлые белочки. (В) темной чаще скрывается рысь. раздельно

(У) вершины ( раздельно) старой ели, (в) (раздельно) густых ветвях (с)вили (слитно) гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес.

3.Вставьте нужные предлоги.

__по_  тропинке __у___  опушки мы спросили ___у___  старушки, как нам          станции пройти, чтоб не сбиться нам ______с_______  пути (с, к, у, на). Оказалось, __с___  весёлыми разговорами мы прошли станцию и не успели   к последней электричке (к. за).

4.Спишите предложения. Раскройте скобки. Напишите слитно или раздельно.

Летом (на) лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они ищут себе тёплое и уютное место. (В) ясный осенний день они (вылетают на поиски Поднимаются паучки (на) куст. И (на) кончике ветки (выпускают тонкую нить. Ветер (под) хватывает паутинки. И паучки летят (по) воздуху.

Летом (на) лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они ищут себе тёплое и уютное место. (В) ясный осенний день они (вылетают на поиски Поднимаются паучки (на) куст. И (на) кончике ветки (выпускают тонкую нить. Ветер подхватывает паутинки. И паучки летят (по) воздуху.

5.Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, раскрывая скобки.
Золотая осень.

Наступила золотая осень. (По) опушкам лесов растут подосиновики и душистые рыжики. (В) болотах по кочкам рассыпаны ягоды. (На) полянах покраснела рябина. (В) осенние дни улетают (на) юг певчие птицы. Покидают родные болота журавли. Далеко слышны прощальные голоса птиц.

Реклама

6.Впишите пропущенные буквы.

Кто же это наследил?

Вероятно, крокодил
Из далёкого болота
Ночью в гости приходил.

По квартире пошагал,

Выпил молока бокал
И назад ушёл в болото.
И спасибо не сказал.

1. Чем мама курица кормила своего цыплёнка?
   курица кормила своего цыплёнка червями.
   
2. Кто засмеялся, когда цыплёнок шлёпнулся в лужу?
   Лягушка
   
3. Кто налетел на маму-Курицу и погнал её прочь со двора?
   Чёрный кот
   
4. Что сделала мама.
   пожила.
   
   

1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Используйте для этого родственные слова.

радостно, радостный — радость;

счастливо, счастливый — счастье;

честно, честный — честь;

поздно,поздний — опоздать;

прелестно, прелестный — прелесть

2.Соберите предложения в текст и запишите его. К выделенным словам подберите проверочные слова и запишите их.

Вся местность изменилась. Текут ручьи. Заметно радостное приближение весны. Наступила весна. Прилетели вестники весны — грачи. Стоит прелестная погода.

3.Определите, есть ли в этих словах непроизносимые согласные звуки, подчеркните их.

Чудес..ный, ужас..ный, вкус..ный, опас..ный, интересный, напрас..ный.

4.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Сердце, солнце, местность, поздний, честный, опасный, грустный, ясный, радостный, известный, праздник, вкусный, вкусный, интересный.

5.Вставьте пропущенные непроизносимые согласные.

Интересно, вам извес?но, что готовлю я чудес?но?. Только картошка подгорела немножко, пирог капус?ный очень вкус?ный. Слегка посолен компот клубничный, а яички сварились отлично! Теперь вам яс..но, что всё прекрасно.

6.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Прелестные цветы на лугах.
2 Мама получила радостное известие.
3. К нам в гости приехал известный писатель.
4. Осенью часто бывают ненастные дни.
5. Поздно вечером мы возвращалась домой.
6. К дому вела узкая лестница.
7 Здравствуй. Праздник наш весёлый, праздник солнца и весны!

7.Озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы.

Подхватил ручей мой кораблик и понёс его. Волны подбрасывают его, из стороны в сторону кидают. А кораблик плывёт всё дальше и дальше. Я рядом с ним бегу. Другие ребята за мной спешат.

Но вот и рука. Поплыл мой кораблик в ручную даль. Крохотной точкой млькнул и скрылся.

1Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.

Дикие звери живут в лесу.

• Высоко в небе летит журавль.

Журавли — перелётные птицы.

• Осень. Льёт дождь.

Осенью часто льют дожди.

• Медведь любит мёд.

Всю зиму медведи спят.

• Был тёплый денёк.

Скоро наступят весёлые деньки.

• Огонь горел до утра.

Зажглись яркие огни.

2. Выберите правильный вариант:

Малыш ел вкусную кашу, (ель, ел)

В лесу растёт пушистая ель   .

Заяц ест  морковь. (есть, ест)

У Наташи есть красивые игрушки.

3. Вставьте где нужно Ь.

асфальт, альбом, палка, больной,

булка, коньки. санки, меньше.

большой, конфеты. сколько, пальто;

4. В конце предложений поставьте нужные знаки.

Откуда идёшь ты?

Лягушка-квакушка!

С базара домой.

Дорогая подружка!

А что ты купила?

Всего понемногу.

Купила КВАпусту, КВАсоль!

И КВАртошку.

5. Какую букву надо написать на месте пропуска. Впишите её. Подчеркните проверочные слова.

Книжка — книжечка, книжный, книжки.

Близкий — близок, близость.

Ложка — ложечка, нет ложек.

Записка — записная, запись, нет записок.

6.Вставьте пропущенные буквы.

Стоит избушка на курьих ножках.
2. Возьми, Антошка, ложку да покушай мёд.
3. Остались от козлика рожки да ножки.
4. У крошки Маши болит ножка. Потерпи немножко!
5. Мороз разукрасил все окошки.
6. Бедняжка сломала крылышко.
7. У кого закрыты глазки, сон рассказывает сказки.

1. Разделите текст на предложения. В конце каждого предложения поставьте точку.

Охотник нашёл в лесу лисёнка․ Օн принёс его домой․ Это был шустрый зверёк․ Скоро лисёнок стал большим․ Осенью охотник отпустил его в лес.

2. Напишите предложения в таком порядке, чтобы поучился текст. Озаглавьте текст.
Охотник и лиса.

2.Она очень внимательно посмотрела на меня. 3.Глаза у неё карие, 4.грудка серая. 5.Лапки чёрные. 1.Однажды у меня на окне появилась птица.

3. Соберите предложения в текст. Запишите и озаглавьте его.
Времена года.

4.Голые стоят деревья. 1. Пролетело жаркое лето. 7.Выпал снег. 2.Прошла золотая осень. Ждут зимней одежды. 3.Подули холодные ветры. 6.Пришла зима. 5.Только ели и сосны стоят зелёные.

4.      Задайте вопрос к каждому предложению и запишите.

Это было зимой (когда). Мальчики пошли на озеро (куда). Ваня надел коньки и побежал на лёд(куда). Он упал в воду (куда). На помощь пришли товарищи (кто). Они вытащили Ваню из воды и отвели домой (куда).

5. Допишите пропущенную часть рассказа. Вам помогут вопросы. Озаглавьте текст.
Доброта мальчика.

Однажды я шёл из школы домой и вдруг увидел у забора щенка.

Каким был щенок? Щенок был худым и голодным

Что сделал мальчик?  Мальчик забрал к себе домой щенка

Где стал жить щенок?  Жил в собачьей будке

Как его назвали?  Его назвали Гуччи

Каким он стал?   Он стал послушным щенком    

Вот какой теперь у меня друг! Теперь у меня верный друг

6. Озаглавьте текст и перескажите его.
Ёжик

У Алёши жил ёжик. Встал однажды утром Алёша и не нашел ежа. Куда он делся? Может быть, он полез под диван? Стал Алёша надевать сапог и уколол ногу. Что это? Вдруг из сапога ёжик выпал.

Ну и домик нашел себе ёж!

7. Составьте 5 — 10 предложений, чтобы поучился рассказ.
Женя и зайчик

Мальчик Женя пошёл в лес за грибами
друг он слышит звук от куста
он смотрит в куст и видит маленького пушистого белого Зайченко
зайчонок красными глазами смотрел на Женю
Женя обрадовался и унёс его домой
зайчику построили домик ему дали много вкусного и он был счастлив